大學畢業(yè)不久的室友打電話來，心情激動地說“多謝當年的不殺之恩”。這樣一條幽默短信，迅速傳播開來，久違的室友紛紛在網(wǎng)上互相表達“感激之情”。幽默的背后，我隱隱感覺到一種彌散的不安和緊張。

有位過來人感嘆：無論你的產(chǎn)業(yè)有多大，人脈有多廣，你一生所面對的，說到底就是身邊的那幾個人，相互琢磨和提防的，迫切需要處理和對付的，也就是你身邊的那幾個人。當然，能真正給你愛和你真正能愛的，也是那幾個人。

對大學生來說，能否處理好和室友之間的關(guān)系，同樣關(guān)系到大學生活的幸福。

如何才能處理好宿舍關(guān)系，是目前多數(shù)大學生面臨的重要課題。我們一生學習的內(nèi)容概括來說只有兩件：做人與做事。對于學生來說，“做事”已經(jīng)被家長狹隘地理解為“學業(yè)”，“做人”更是被家長的功利主義思維排擠出了學習的范圍。

在這樣的教育理念下成長起來的孩子，將面臨著更加有挑戰(zhàn)的人生。

根據(jù)埃里克森心理社會發(fā)展理論，發(fā)展親密關(guān)系是大學生面臨的人生任務(wù)。青少年（中學生）的發(fā)展任務(wù)是建立自信。自信發(fā)展良好的青少年步入青年階段后，能夠與他人（包括異性）建立和維持比較積極和健康的人際關(guān)系。反之，在人際關(guān)系中處處碰壁，經(jīng)常感到手足無措的大學生，最大的可能性是自信心方面出了問題。