低年級學(xué)生字寫得最規(guī)范，越到高年級，寫字越容易出錯。昨天，記者從江漢區(qū)“小學(xué)漢字書寫能力質(zhì)量調(diào)研報告”中發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。這份報告是歷時一年對學(xué)生書寫能力進行多次跟蹤檢測的結(jié)果。

一年來，江漢區(qū)教育局小學(xué)教研室共舉行了集中檢測3次，到全區(qū)10余所學(xué)校進行了常態(tài)檢測，涉及到低、中、高不同年級。檢測的書寫內(nèi)容均選自鄂教版小學(xué)語文教材的課文片段，學(xué)生進行現(xiàn)場抄寫，隨后對該結(jié)果進行集中的分析，檢測學(xué)生書寫速度、正確率及書寫規(guī)范性等多項內(nèi)容。

考研室一位工作人員介紹，經(jīng)過3次檢測的督促，學(xué)生們的漢字書寫能力有非常明顯的提高，學(xué)生的書寫水平都達到了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的二級以上水平，有的學(xué)校還出現(xiàn)了100%的優(yōu)秀率。

報告顯示，低年級的學(xué)生書寫能力相對較弱，對漢字書寫的結(jié)構(gòu)方面較難把握，但書寫習(xí)慣、錯誤率方面都好于中、高年級學(xué)生。中高年級學(xué)生寫字開始變得隨意，錯字和不規(guī)范字的情況高于低年級學(xué)生。

江漢區(qū)一名小學(xué)語文老師分析，低年級學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)就是寫字，老師們對這個問題非常重視，家長對孩子的要求也有較高的標(biāo)準(zhǔn)。到了中高年級，學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容慢慢增加，作業(yè)量逐漸加大，老師關(guān)注的重點從寫字到了閱讀方面，家長對孩子的要求也更多注重分?jǐn)?shù)，這些直接導(dǎo)致了寫字水平“倒掛”的現(xiàn)象。

編輯 黃適