知春里中學(xué)高一班級的一位老師則認為沒收手機的方式還不夠見效，干脆“代保管”，全面防止學(xué)生課上使用手機。每天上課前，該老師就要求大家先把手機交上來，由老師代保管，放學(xué)時老師再將手機發(fā)給每個人。

101中學(xué)還有老師使出更“狠”的招。據(jù)學(xué)生們稱有一位老師經(jīng)常在各班后門偷偷觀察，如果發(fā)現(xiàn)有人在用手機就會立刻沒收，要想再討回就得寫3000字的檢查。

對于學(xué)校嚴格的手機管理，學(xué)生與家長各有意見。許多學(xué)生認同老師課堂上對手機的嚴格管理，但是對于教學(xué)區(qū)內(nèi)一律禁止使用手機表示不解，認為課后用手機對課業(yè)根本沒有影響?！罢n上確實不該用手機，為什么課間和放學(xué)后也要限制呢？”民大附中一學(xué)生表示。北京四中的學(xué)生對教學(xué)區(qū)內(nèi)一律限制手機使用表示不近人情，“冬天也要到外面打手機嗎？”

家長們面對學(xué)校的管理也各有見解。有家長支持學(xué)校的嚴格管理政策，配合學(xué)校一起限制孩子的手機使用，還有家長把孩子的智能手機換成了老人機，認為“現(xiàn)在孩子們對智能機太沉迷了，嚴重影響學(xué)習(xí)，也影響視力?！钡灿屑议L持不同意見，“高科技時代怎能這樣限制孩子使用手機。我自己也都在用微信和孩子聯(lián)系，換成老人機根本不現(xiàn)實。”

權(quán)威回應(yīng)

市教委：學(xué)生手機管理 暫不出臺硬性規(guī)定

對學(xué)生手機的管理，一位老師表示很矛盾，“現(xiàn)在也沒個統(tǒng)一的管理規(guī)定，我們老師又怕智能機影響學(xué)生的課業(yè)和視力，無奈之下只好自己想出各種方式來管，包括代管手機、沒收手機、讓換老人機等。但我們心情也很矛盾，因為我自己也有智能機依賴癥，怎么能不讓學(xué)生接觸這些東西？”

北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，對于智能手機是否能夠進入校園，學(xué)校應(yīng)該如何對學(xué)生的智能手機進行管理，本市不會出臺統(tǒng)一的硬性規(guī)定。對于目前各學(xué)校采取的控制智能手機使用的各類措施，該負責(zé)人表示，智能手機的發(fā)展是不可避免的，關(guān)鍵的問題“其實不是怎么堵住孩子使用手機這條路，而是如何去引導(dǎo)、教育我們的學(xué)生在何時、何地更加恰當?shù)厥褂檬謾C”。

據(jù)了解，目前在《中學(xué)生守則》中對學(xué)生課堂紀律進行了規(guī)范，要求學(xué)生“專心聽講、勤于思考”。市教委相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)?？梢愿鶕?jù)守則要求制定相應(yīng)的課堂紀律，保證課堂的時間不被智能手機所干擾，“但還是希望老師通過教育的引導(dǎo)能夠讓學(xué)生自覺地認真聽講?！?/p>

本版文/本報記者 林艷 安蘇

學(xué)通社記者 鐘楚萱 魏若楊 汪粽鈺