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知春里中學(xué)高一班級的一位老師則認為沒收手機的方式還不夠見效,干脆“代保管”,全面防止學(xué)生課上使用手機。每天上課前,該老師就要求大家先把手機交上來,由老師代保管,放學(xué)時老師再將手機發(fā)給每個人。
101中學(xué)還有老師使出更“狠”的招。據(jù)學(xué)生們稱有一位老師經(jīng)常在各班后門偷偷觀察,如果發(fā)現(xiàn)有人在用手機就會立刻沒收,要想再討回就得寫3000字的檢查。
對于學(xué)校嚴格的手機管理,學(xué)生與家長各有意見。許多學(xué)生認同老師課堂上對手機的嚴格管理,但是對于教學(xué)區(qū)內(nèi)一律禁止使用手機表示不解,認為課后用手機對課業(yè)根本沒有影響?!罢n上確實不該用手機,為什么課間和放學(xué)后也要限制呢?”民大附中一學(xué)生表示。北京四中的學(xué)生對教學(xué)區(qū)內(nèi)一律限制手機使用表示不近人情,“冬天也要到外面打手機嗎?”
家長們面對學(xué)校的管理也各有見解。有家長支持學(xué)校的嚴格管理政策,配合學(xué)校一起限制孩子的手機使用,還有家長把孩子的智能手機換成了老人機,認為“現(xiàn)在孩子們對智能機太沉迷了,嚴重影響學(xué)習(xí),也影響視力?!钡灿屑议L持不同意見,“高科技時代怎能這樣限制孩子使用手機。我自己也都在用微信和孩子聯(lián)系,換成老人機根本不現(xiàn)實。”
權(quán)威回應(yīng)
市教委:學(xué)生手機管理 暫不出臺硬性規(guī)定
對學(xué)生手機的管理,一位老師表示很矛盾,“現(xiàn)在也沒個統(tǒng)一的管理規(guī)定,我們老師又怕智能機影響學(xué)生的課業(yè)和視力,無奈之下只好自己想出各種方式來管,包括代管手機、沒收手機、讓換老人機等。但我們心情也很矛盾,因為我自己也有智能機依賴癥,怎么能不讓學(xué)生接觸這些東西?”
北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示,對于智能手機是否能夠進入校園,學(xué)校應(yīng)該如何對學(xué)生的智能手機進行管理,本市不會出臺統(tǒng)一的硬性規(guī)定。對于目前各學(xué)校采取的控制智能手機使用的各類措施,該負責(zé)人表示,智能手機的發(fā)展是不可避免的,關(guān)鍵的問題“其實不是怎么堵住孩子使用手機這條路,而是如何去引導(dǎo)、教育我們的學(xué)生在何時、何地更加恰當?shù)厥褂檬謾C”。
據(jù)了解,目前在《中學(xué)生守則》中對學(xué)生課堂紀律進行了規(guī)范,要求學(xué)生“專心聽講、勤于思考”。市教委相關(guān)負責(zé)人表示,學(xué)??梢愿鶕?jù)守則要求制定相應(yīng)的課堂紀律,保證課堂的時間不被智能手機所干擾,“但還是希望老師通過教育的引導(dǎo)能夠讓學(xué)生自覺地認真聽講?!?/p>
本版文/本報記者 林艷 安蘇
學(xué)通社記者 鐘楚萱 魏若楊 汪粽鈺