我兒子杰克今年九歲，他一直非常喜歡畫畫。他以孩子們的方式畫著很抽象的作品，在自己的腦海里創(chuàng)造角色，畫著景色、戰(zhàn)斗、地圖、世界。盡管近來我們討論過有關“畫的真實”、“取材于自然界”這樣的話題。上周，我們根據(jù)莫納?布魯克斯的一本優(yōu)秀的著作開始了訓練，這本書的名字叫《與孩子一同畫畫》。這本書的方法非常簡潔明了，我們也很有興趣一起學習。我確切地記得第一課的情景，杰克用一種他從未用過的方式繪畫，結束的時候他問我什么時候再來。
孩子在作畫的時候，他們認為自己在解決問題、表演節(jié)目、探索以及學習。他們顯然與成年藝術家相去甚遠，作品根本不是基于對現(xiàn)實進行觀察而得出的元素。我們社會的主流認為，這類作品不應該受到干擾，因為這樣有可能會阻礙他們想象力的發(fā)揮。取而代之的是，有一種沒有根據(jù)的觀點——孩子不可能、也不應該被“教”畫畫——呈上升趨勢。當孩子10-11歲時，他們的這種抽象作品逐漸減少，對于大部分人來說，他們的繪畫生涯也隨之結束。
有些孩子自己堅持了下來，但成功的幾率很小，因為他們大多不能得到完整的教育。這種（得不到完整教育）情況是可笑的，就像給予全班同學接近書本的機會，卻不教授他們閱讀的方法一樣。我們總是期望著孩子能夠奇跡般地從抽象繪畫中解脫出來，把世界看得足夠清楚并有堅持進行寫生訓練的毅力。有一些孩子自己這么認為，所以堅持了下來，其余的就喪失了興趣。我們不會像學駕駛、游泳、數(shù)學，甚至是音樂那樣學習畫畫。
教育與學習進行地都不艱難。九歲時，杰克的大腦就像海綿一樣，布魯克斯直觀而生動地描述使他很快就學會了。這套學習系統(tǒng)同樣適用于成人，佩蒂在勸說下很快就開始了學習，我也不能等了。
如果你的繪畫學習被延誤了，試著與一個小孩一起根據(jù)這本書的指示開始吧！（即便是兩歲的小孩也可以）。這種興趣是有傳染性的，并且將給你啟發(fā)。
作者：Danny
Gregory 編譯：何家勤
來源：http://www.dannygregory.com/2004/04/relearning_to_d.php